Web Educativa 2.0
En los últimos meses estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática.Herramientas, conceptos y marcas como blog, bitácora, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías, tags, del.icio.us, etc. nos proporcionan un potencial educativo a los docentes que no deberíamos dejar escapar.
In the last months, we are attending a wide extension of the concept of Web 2,0, whose main characteristic could be the substitution of the concept of read Web, for the one of read-write Web. Multitude of tools are helping to, set the productive processes of information that are developed around the Web in motion; without the need of almost any technical knowledge, and without an excessive cost of time. For that reason, to start up educative acts around the Internet (Educative Web 2.0), is nowadays a much easier easy task from the point of view of necessary logical resources, with which we can make our educational profile prevail over rolls nearer the world of Computer science.Tools, concepts and marks like blog, aggregator, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folksonomy, tags, del.icio.us, etc. provide an educative potential for teachers that we shouldn’t let escape.
Cuando es poco el tiempo que transcurre desde la incorporación de un nuevo hábito tecnológico a nuestras vidas, inmediatamente aparece la extraña sensación de que llevamos la mayor parte nuestra existencia conviviendo con el mismo y que sería muy difícil volver atrás. Se podría realizar un ejercicio en el que de forma intuitiva e inmediata intentáramos adivinar el tiempo que ha transcurrido desde que en los bancos se dejó de realizar anotaciones contables a golpe de bolígrafo, o desde que dejamos de reírnos de las personas que hablaban con un móvil por la calle o desde que escuchamos por primera vez el término «Internet».
· Blogs de asignaturas, en las que el profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto, propuesta de actividades, calendario, etc.
· Weblogs individuales de alumnos en los que se les pide la escritura de entradas periódicas a las que se les realiza un apoyo y seguimiento no solo en los aspectos relacionados con la temática o contenidos tratados, sino también sobre asuntos relacionados con derechos de autor, normas de estilo, citación de fuentes, etc.
· Weblogs grupales de alumnos en los que, de forma colectiva a modo de equipo de redacción, tendrán que publicar entradas relacionadas con las temáticas, estilos y procedimientos establecidos.
Pero este impacto de los blogs es solo una concreción del hecho general que se está extendiendo:La información o el conocimiento ya no se apoyan solo en las fuentes clásicas, sino que es posible encontrar una diversidad amplia de matices e, incluso, sesgos que los están haciendo más subjetivos o relativos. Un ejemplo bien claro de esto es el fuerte debate existente ahora mismo en Internet sobre la Wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Portada). Esta es una enciclopedia en Internet donde cualquiera de sus visitantes puede hacer sus aportaciones y escribir los artículos que quiera; esta idea de generación de conocimiento de forma compartida es excelente. No obstante, han surgido multitud de detractores que la ven como una enemiga del rigor y la exactitud necesarios en cualquier fuente de información académica.
Haz en clase pequeños grupos y déjalos que elijan un tema que les interese (delfines, fútbol, etc.). A continuación hazlos visitar la wikipedia para que busquen la información contenida sobre el tema elegido; una vez que les ayudemos a seleccionar trozos de información de tamaño manejable y relevantes sobre la cuestión, tendrán que seleccionar los datos o hechos que necesitarían ser contrastados e investigar sobre ellos. En este proceso tendrán además que dejar rastro de las fuentes adicionales consultadas creando así un banco de recursos excelente. Una vez hecho y expuesto el trabajo, crea una cuenta de usuario de Wikipedia y haz que los alumnos corrijan lo necesario o que completen las informaciones correctas con las fuentes encontradas. Así no solo conseguirás mejorar en algo la Wikipedia (cosa imposible con un libro de texto o enciclopedia clásica), además tu alumnado empezará a comprender que San Google no existe y que las grandes fuentes de información no son siempre fidedignas pudiendo contener errores e informaciones concienzudamente alteradas.Otro de los aspectos importantes de la Web 2.0 que está comenzando a irrumpir en las aulas, es las nuevas formas de clasificación de la información. Hasta ahora los bancos de información (materiales educativos, programas, enlaces, artículos, etc.) que se podían encontrar en la Red se basaban en un sistema de tipo jerárquico o mediante facetas; se trataba de intentar clasificar la información mediante unos aspectos determinados, que son accesibles por los usuarios. De esta forma, los visitantes pueden buscar la información según los criterios determinados por los proveedores de la misma, construyéndose de esa forma un sistema de múltiples estructuras de árbol; por ejemplo, si visitamos algún directorio de contenidos educativos podremos acceder a los mismos atendiendo a criterios de nivel, área o tipo de material. Este tipo de clasificaciones presentan dos problemas fundamentales:
Muchas herramientas de las que aparecen a diario se apoyan en los conceptos de Redes Sociales e intentan incluir las folcsonomías como criterio organizativo. Por ejemplo, Flickr es una herramienta Web gratuita que te permite almacenar on-line tus archivos fotográficos, pero que va más allá: puedes asignar títulos a las mismas, incluir comentarios, permitir que los demás también lo hagan generando así un debate en torno a una imagen, asignarles tags, crear círculos de personas que comparten los mismos tags y mucho más.
Blogs en servidores nacionales
PERIODISMO DIGITAL—- La diferencia entre un medio de comunicación y una blog es que el primero genera (o trata de generar) una opinión a partir de un artículo. Por contrario, el segundo, lo que realmente busca es iniciar una conversación y distribuirla por la Red, ampliando el número de los participantes y convirtiendo la conversación en global. Por ello, hay conversaciones que mueren tras los primeros comentarios, mientras que otras, muchas veces de forma insospechada, generan debates con miles de participantes.
En un blog, lo importante no es el número de lectores, sino conocer quiénes son, cuáles son sus intereses y qué asuntos les motivan a participar en conversaciones que se dirimen a lo largo y ancho de países y continentes.
Por eso, uno de los aspectos más frustrantes de los weblogs es la incapacidad manifiesta, con las herramientas de que disponen actualmente, para seguir conversaciones que se amplían y expanden a otros blogs. Con frecuencia, seguir la vida de una conversación a lo largo y ancho de una cadena de weblogs equivale a desentrañar un tesoro escondido en lo más íntimo de un rompecabezas gigante.
Los weblogs van penetrando todos los dominios de Internet. Sus lectores expanden las conversaciones a lo largo y ancho de la Red, y a menudo no es posible seguir el devenir de un tema. Es por ello que nuestro país ha promovido la creación de Blogs, con el propósito de expandir la presencia de Cuba en Internet.
La idea siempre fue interesante, el problema ha sido el ¿cómo?
Ya muchos de nuestros colegas se sienten desmotivados por la pobre cantidad de lectores, y no es que no se hagan trabajos de calidad, porque se ha demostrado experimentalmente que ese mismo trabajo se lleva al sitio del medio de prensa y genera más de 2000 acceso, sin embargo en la blog no llega a los 15 en muchas ocasiones.
Si revisamos las blogs más leídas en Internet vemos cómo sus blog no están dentro de estos servidores gratuitos, sino dentro de los propios servidores de la publicación oficial para la que laboran. Sus medios le han dado un espacio dentro de sus servidores. Aquí se produce una especie de mutualismo en la que ambas partes ganan. El blogero garantiza tráfico para su Web a partir de estar hospedado en un servidor que tiene alto tráfico, alto page rank, excelente posicionamiento de sus páginas, etc. El mejor ejemplo está dentro de EL Mundo, España.
Cuál es la garantía de estar dentro de un servidor nacional, preferentemente el de la publicación oficial:
Primero, que la URL se hace más práctica. Ahora puedes tener www.gacetadejagua.cu/contracuba o www.gacetadejagua.cu/herminio , qué se yo, como quiera llamarle. Está en dependencia de la publicación.
Otro es que el sitio carga cinco veces más rápido, como promedio que los de MSN, por ejemplo. Las razones son que este está en un servidor nacional, y segundo, con una demanda mucho menor que aquel, que es extranjero y tiene restricciones de ancho de banda para no colapsar.
Precisamente por estar en un servidor nacional puede acceder toda Cuba aunque no tengan acceso a Internet. Sabemos que en Cuba muchos, la mayoría tienen Intranet y no Internet. De esta manera todos pueden ver las Weblog cubanas. En las que estamos ahora sólo los que tengan acceso pleno a Internet.
Otra de las ventajas es que se pueden actualizar desde cualquier lugar de Cuba aún sin acceso a Internet.
Otro es que corremos menos riesgos de caídas del servidor como ocurre con frecuencia con MSN y Blogia, de Google.
No tiene publicidad ni soportar cualquier otro mensaje indeseable.
No corremos peligros de censura.
Tu Blog donde está te da una estadística. Esa estadística es sólo la de la página principal, un número frío, aquí podrás tener la de todas las páginas y podrás saber cuáles son los trabajos más visitados en el mes como mismo en tu sitio oficial.
Más, todos los trabajos se posicionarán en los principales motores de búsquedas, incluyendo Google y Yahoo, algo que no sucede con excelencia en los servidores de Blog extranjeros, esto facilitará el acceso a los contenidos al tiempo que genera mayor cantidad de tráfico.
Por último, el servicio técnico está aquí en Cuba, por lo que si mañana se le ocurre a alguien introducir cualquier servicio puedes solicitarlo. Ahora no hay a quién decírselo. A partir de ese momento las personas tendrán a quién quejarte y darle sugerencias para tener una blog mejor. Con MSN eso no sucede. La haces en su plantilla y punto.
La UPEC en Cienfuegos ha sido el polígono de ensayos para un experimento de este tipo, el cual está dando ya excelentes resultados.
Se trabajó en un sistema de blogs dentro del servidor del sitio de la UPEC, www.gacetadejagua.cu para que todo aquel periodista que quiera hacer su blog lo haga a partir de este sistema. En estos momentos existen seis blogs ya en funcionamiento, y otros mas se encuentran en preparación por sus autores.
Las seis blogs son:
. www.gacetadejagua.cu/contracuba
· www.gacetadejagua.cu/jesusjorge
· www.gacetadejagua.cu/varela
· www.gacetadejagua.cu/herminio
· www.gacetadejagua.cu/cubamedia
· www.gacetadejagua.cu/guamahaya
· www.gacetadejagua.cu/alfonso
Es un sistema con plantilla fija, pero modificable en cuanto a diseño. Para acceder a la blog el periodista no necesita saber el login y el password del servidor de la publicación oficial pues cada quien tiene su login y su password independiente para entrar sólo a su blog, sin acceso al resto de los recursos del servidor, pues el trabajo es http completamente. Entra a un menú de editor en el que puede crear tópicos o categorías; se pueden controlar los trabajos enviados reeditándolos incluso, borrándolos; se puede controlar a los usuarios; los comentarios que envían tus lectores; así como los datos personales del autor.
La plantilla de edición te permite, desde el punto de vista textual, hacer exactamente todo lo que con el word se puede hacer, aunque se pueden llevar los trabajos al blog cortando y pegando desde otro documento. Permite la inclusión de imágenes, audio, video, flash y presentaciones en Power Point. El fechado y horario son automáticos. Hacer hipervínculos es muy cómodo, así como que se pueden escribir trabajos en modo borrador y no ser publicados hasta cuando el autor quiera.
De cualquier modo, es un inicio. Una primera entrega. Espero, y estoy convencido, de que futuras versiones serán mejores.
En menos de un año de implementado las blogs hospedadas dentro de La Gaceta de Jagua reciben más de 3 millones de accesos. Con el tiempo en la Web, el número de visitantes debe ser mayor. Estas cifras jamás son comparables con las muy por debajo que están en servidores extranjeros.
Adonis Subit Lamí, Instituto Cubano de Radio y Televisión
Blogs en servidores nacionales
La diferencia entre un medio de comunicación y una blog es que el primero genera (o trata de generar) una opinión a partir de un artículo. Por contrario, el segundo, lo que realmente busca es iniciar una conversación y distribuirla por la Red, ampliando el número de los participantes y convirtiendo la conversación en global. Por ello, hay conversaciones que mueren tras los primeros comentarios, mientras que otras, muchas veces de forma insospechada, generan debates con miles de participantes.
En un blog, lo importante no es el número de lectores, sino conocer quiénes son, cuáles son sus intereses y qué asuntos les motivan a participar en conversaciones que se dirimen a lo largo y ancho de países y continentes.
Por eso, uno de los aspectos más frustrantes de los weblogs es la incapacidad manifiesta, con las herramientas de que disponen actualmente, para seguir conversaciones que se amplían y expanden a otros blogs. Con frecuencia, seguir la vida de una conversación a lo largo y ancho de una cadena de weblogs equivale a desentrañar un tesoro escondido en lo más íntimo de un rompecabezas gigante.
Los weblogs van penetrando todos los dominios de Internet. Sus lectores expanden las conversaciones a lo largo y ancho de la Red, y a menudo no es posible seguir el devenir de un tema. Es por ello que nuestro país ha promovido la creación de Blogs, con el propósito de expandir la presencia de Cuba en Internet.
La idea siempre fue interesante, el problema ha sido el ¿cómo?
Ya muchos de nuestros colegas se sienten desmotivados por la pobre cantidad de lectores, y no es que no se hagan trabajos de calidad, porque se ha demostrado experimentalmente que ese mismo trabajo se lleva al sitio del medio de prensa y genera más de 2000 acceso, sin embargo en la blog no llega a los 15 en muchas ocasiones.
Si revisamos las blogs más leídas en Internet vemos cómo sus blog no están dentro de estos servidores gratuitos, sino dentro de los propios servidores de la publicación oficial para la que laboran. Sus medios le han dado un espacio dentro de sus servidores. Aquí se produce una especie de mutualismo en la que ambas partes ganan. El blogero garantiza tráfico para su Web a partir de estar hospedado en un servidor que tiene alto tráfico, alto page rank, excelente posicionamiento de sus páginas, etc. El mejor ejemplo está dentro de EL Mundo, España.
Cuál es la garantía de estar dentro de un servidor nacional, preferentemente el de la publicación oficial:
Primero, que la URL se hace más práctica. Ahora puedes tener www.gacetadejagua.cu/contracuba o www.gacetadejagua.cu/herminio , qué se yo, como quiera llamarle. Está en dependencia de la publicación.
Otro es que el sitio carga cinco veces más rápido, como promedio que los de MSN, por ejemplo. Las razones son que este está en un servidor nacional, y segundo, con una demanda mucho menor que aquel, que es extranjero y tiene restricciones de ancho de banda para no colapsar.
Precisamente por estar en un servidor nacional puede acceder toda Cuba aunque no tengan acceso a Internet. Sabemos que en Cuba muchos, la mayoría tienen Intranet y no Internet. De esta manera todos pueden ver las Weblog cubanas. En las que estamos ahora sólo los que tengan acceso pleno a Internet.
Otra de las ventajas es que se pueden actualizar desde cualquier lugar de Cuba aún sin acceso a Internet.
Otro es que corremos menos riesgos de caídas del servidor como ocurre con frecuencia con MSN y Blogia, de Google.
No tiene publicidad ni soportar cualquier otro mensaje indeseable.
No corremos peligros de censura.
Tu Blog donde está te da una estadística. Esa estadística es sólo la de la página principal, un número frío, aquí podrás tener la de todas las páginas y podrás saber cuáles son los trabajos más visitados en el mes como mismo en tu sitio oficial.
Más, todos los trabajos se posicionarán en los principales motores de búsquedas, incluyendo Google y Yahoo, algo que no sucede con excelencia en los servidores de Blog extranjeros, esto facilitará el acceso a los contenidos al tiempo que genera mayor cantidad de tráfico.
Por último, el servicio técnico está aquí en Cuba, por lo que si mañana se le ocurre a alguien introducir cualquier servicio puedes solicitarlo. Ahora no hay a quién decírselo. A partir de ese momento las personas tendrán a quién quejarte y darle sugerencias para tener una blog mejor. Con MSN eso no sucede. La haces en su plantilla y punto.
La UPEC en Cienfuegos ha sido el polígono de ensayos para un experimento de este tipo, el cual está dando ya excelentes resultados.
Se trabajó en un sistema de blogs dentro del servidor del sitio de la UPEC, www.gacetadejagua.cu para que todo aquel periodista que quiera hacer su blog lo haga a partir de este sistema. En estos momentos existen seis blogs ya en funcionamiento, y otros mas se encuentran en preparación por sus autores.
Las seis blogs son:
. www.gacetadejagua.cu/contracuba
· www.gacetadejagua.cu/jesusjorge
· www.gacetadejagua.cu/varela
· www.gacetadejagua.cu/herminio
· www.gacetadejagua.cu/cubamedia
· www.gacetadejagua.cu/guamahaya
· www.gacetadejagua.cu/alfonso
Es un sistema con plantilla fija, pero modificable en cuanto a diseño. Para acceder a la blog el periodista no necesita saber el login y el password del servidor de la publicación oficial pues cada quien tiene su login y su password independiente para entrar sólo a su blog, sin acceso al resto de los recursos del servidor, pues el trabajo es http completamente. Entra a un menú de editor en el que puede crear tópicos o categorías; se pueden controlar los trabajos enviados reeditándolos incluso, borrándolos; se puede controlar a los usuarios; los comentarios que envían tus lectores; así como los datos personales del autor.
La plantilla de edición te permite, desde el punto de vista textual, hacer exactamente todo lo que con el word se puede hacer, aunque se pueden llevar los trabajos al blog cortando y pegando desde otro documento. Permite la inclusión de imágenes, audio, video, flash y presentaciones en Power Point. El fechado y horario son automáticos. Hacer hipervínculos es muy cómodo, así como que se pueden escribir trabajos en modo borrador y no ser publicados hasta cuando el autor quiera.
De cualquier modo, es un inicio. Una primera entrega. Espero, y estoy convencido, de que futuras versiones serán mejores.
En menos de un año de implementado las blogs hospedadas dentro de La Gaceta de Jagua reciben más de 3 millones de accesos. Con el tiempo en la Web, el número de visitantes debe ser mayor. Estas cifras jamás son comparables con las muy por debajo que están en servidores extranjeros.
Adonis Subit Lamí, Instituto Cubano de Radio y Televisión.